Revista nº 1032
ISSN 1885-6039
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Reflexión a favor de los Contenidos Canarios.

Es muy grato para BienMeSabe.org el hecho de que en sus páginas se genere un debate constructivo sobre la realidad cultural canaria en las aulas de nuestras islas. Una de las preocupaciones primeras para nosotros siempre ha sido el ámbito educativo canario y la enseñanza de las diferentes ramas que conforman el complejo entramado de nuestra realidad archipielágica. Así, nuestra sección Laurisilva ha intentado en la medida de sus posibilidades ofrecer algo en este sentido. En los últimos días, y debido a la publicación de un texto en esta misma web, se ha generado un debate sobre los llamados Contenidos Canarios en el ámbito de la enseñanza canaria, debate que nos parece esencial dentro de la encrucijada en la que estamos. Este texto viene a ser una nueva aportación al tema tratado.

Quisiera que mi intervención sirva para aclarar conceptos que no terminan de estar presentes en la ciudadanía de Canarias, ya que somos en cierta medida los y las responsables de que este programa (Contenidos Canarios) funcione por derecho propio, pues todos y todas formamos parte de la Comunidad ... Seguir leyendo

Martes, 11 de Julio de 2006
Autor: Pedro Grimón
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Educar desde Canarias: una forma de vida.

El asunto es muy sencillo a priori: ¿me preocupa como docente la realidad (Canarias: sus pueblos y sus gentes) que me concreta como ser humano? ¿Qué perspectiva tengo de ella? ¿Creo que Canarias es un pueblo particular, con unos rasgos diferentes a otros pueblos del mundo? ¿Vivo mi vida cotidiana teniendo presente que los problemas personales muchas veces tienen que ver con problemas sociales de nuestro contexto, y éste en el mundo? ¿Me preocupa de qué manera transmitirlos y hacerlos llegar? En definitiva, ¿creo de interés educativo tener en cuenta el contexto canario?

(...) La nueva historia de la comprensión de universalismo en cuya historia ha de integrarse Canarias. Pero esta incorporación a la Historia Universal Nueva, Canarias no puede realizarla sin un previo camino de largo recorrido psicológico: 1º. Tener conciencia de sí misma. 2º. Expresar su prop... Seguir leyendo

Jueves, 06 de Julio de 2006
Autor: José Miguel Perera
9 Comentarios

La Canción Canaria: una propuesta didáctica.

El presente artículo hace referencia a la utilización del folklore musical canario, y en este caso, de la canción canaria como recurso educativo, que a mi juicio, ofrece múltiples posibilidades frente a otro tipo de canciones o propuestas didácticas musicales, más alejadas de nuestra realidad.

La música tradicional canaria constituye una de las aportaciones folklóricas más interesantes del panorama musical español en cuanto a su calidad y diversidad. El presente artículo hace referencia a la utilización del folklore musical canario, y en este caso, de la canción canaria como recurs... Seguir leyendo

Sábado, 11 de Marzo de 2006
Autor: José Carlos Delgado Díaz
18 Comentarios

El horno tradicional de piedra de Arico como recurso educativo.

Durante el proceso de enseñanza, uno de los retos ante los cuales se enfrenta el profesorado es el desarrollo de recursos educativos que le permitan introducir nuevos conceptos combatiendo, a su vez, la falta de motivación que presenta el alumnado hacia el aprendizaje. Desde el punto de vista pedagógico, ahora y más que nunca, es necesaria la inclusión de referentes cercanos al alumno y el desarrollo de contenidos transversales e interdisciplinares globalizadores del proceso de aprendizaje para el desarrollo integral del futuro ciudadano. Merece la pena realizar algunas consideraciones al respecto, utilizando para ello el horno tradicional de piedra del municipio de Arico.

INTRODUCCIÓN.Durante el proceso de enseñanza, uno de los retos ante los cuales se enfrenta el profesorado es el desarrollo de recursos educativos que le permitan introducir nuevos conceptos combatiendo, a su vez, la falta de motivación que presenta el alumnado hacia el aprendizaje. Esta lucha se ... Seguir leyendo

Domingo, 29 de Enero de 2006
Autor: Miguel Ángel Negrín Medina (IES Arico)
2 Comentarios

Segunda Edición del concurso escolar ‘Canarias Jugando’.

La Asociación Cultural BienMeSabe.org y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes a través de su Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y del Programa de Innovación Educativa “Contenidos Canarios en el Aula”, vuelven a convocar este año el concurso escolar ‘Canarias Jugando’ que tiene como objetivo primero el estimular y promover en el ámbito escolar el conocimiento y la consideración de los aspectos más significativos de la realidad sociocultural y patrimonial de Canarias.

La Asociación Cultural BienMeSabe.org y “Contenidos Canarios” de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ya han puesto en marcha la posibilidad de inscribirse en la Segunda Edición de “Canarias Jugando”, un concurso para estudiantes de Secundaria Obligator... Seguir leyendo

Martes, 17 de Enero de 2006
Autor: Redacción BienMeSabe

Una propuesta metodológica básica para la investigación de la oralidad.

En este artículo, su autor nos acerca una propuesta de lo que sería una metodología básica para las investigaciones basadas en la oralidad, y enfocada desde un punto de vista educativo.

La investigación del medioEs fundamental destacar que la investigación es una estrategia para construir conceptos, procedimientos y actitudes. Debe procurarse la aportación de los sectores que forman la comunidad educativa en el marco de un espíritu de colaboración para hacer posible desarrolla... Seguir leyendo

Miércoles, 19 de Octubre de 2005
Autor: Pedro Manuel Grimón González

La música tradicional canaria en el aula.

El autor de este artículo nos acerca la música tradicional canaria empleada con fines didácticos, haciendo especial hincapié en su origen como un inicio para su desarrollo posterior en el aula.

La utilización de la música tradicional canaria con fines didácticos.La música tradicional canaria ocupa un lugar importante dentro del panorama musical del estado, no sólo por el número de cantos y bailes que ha aportado al rico y variado folklore musical español, sino también por la cantid... Seguir leyendo

Domingo, 09 de Octubre de 2005
Autor: José Carlos Delgado Díaz
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La ruta de los molinos en la Villa de La Orotava. Una experiencia didáctica.

Un grupo de profesores de Enseñanza Secundaria, impulsados por la escasez de materiales que faciliten el conocimiento de nuestro patrimonio natural y cultural, decidimos durante el curso 1993-94 empezar a trabajar en esta línea. Elegimos como centro de interés el tema del agua, su captación natural, sus diferentes aprovechamientos por parte del hombre y las perspectivas futuras de este recurso.

A medida que fuimos avanzando en el trabajo, vimos la necesidad de primar el estudio de los aprovechamientos pertenecientes al pasado, hoy en desuso y, por tanto, en peligro de desaparición, que quedan como vestigios patrimoniales de nuestra historia. Nuestra propuesta de trabajo se fundamenta en l... Seguir leyendo

Jueves, 15 de Septiembre de 2005
Autor: María de los Ángeles Martín Pérez, Carmen Edilia Gómez Pescoso, Luz Dolores García Acosta
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La Palmera Canaria en Agaete: un trabajo monográfico en la Escuela Unitaria de El Risco

El Risco es un barrio de Agaete relativamente aislado de otros núcleos de población más importantes, no sólo por la distancia, sino por las características orográficas de la carretera que lo comunica. Debido a ello, tradicionalmente y año tras año, nuestro centro ha apostado por el desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares como vehículo indispensable para la formación del alumnado.

Durante el pasado curso, en nuestra escuela unitaria, llevamos a cabo un trabajo monográfico que se desarrolló a lo largo del mismo. La idea del trabajo pretendía fomentar en el alumnado el conocimiento de su entorno partiendo del estudio de los palmerales que existen en nuestro barrio y municipi... Seguir leyendo

Viernes, 19 de Agosto de 2005
Autor: Rafael Sosa Cruz

El patrimonio arqueológico y la enseñanza de la prehistoria de Canarias en la Educación Secundaria

El Patrimonio Arqueológico abarca un amplio conjunto de bienes muebles e inmuebles que forma parte de nuestro pasado y, por consiguiente, de nuestra Historia. Así, esta herencia es la que nos empuja hacia su conocimiento y conservación; y es por ello, que la sociedad cada vez demanda con más fuerza la puesta en uso y la difusión del mismo.

Dentro de este marco es donde debemos buscar la justificación que nos permite llevar a cabo la transmisión de estos conocimientos a las generaciones más jóvenes, concibiendo el patrimonio como un agente educativo y como una fuente constante de aprendizaje, ya sea de conceptos, procedimientos o a... Seguir leyendo

Martes, 09 de Agosto de 2005
Autor: Sergio Olmo Canales