Revista n.º 1054 / ISSN 1885-6039

Laurisilva

Reflexión a favor de los Contenidos Canarios.

Martes, 11 de julio de 2006
Pedro Grimón

Es muy grato para BienMeSabe.org el hecho de que en sus páginas se genere un debate constructivo sobre la realidad cultural canaria en las aulas de nuestras islas. Una de las preocupaciones primeras para nosotros siempre ha sido el ámbito educativo canario y la enseñanza de las diferentes ramas que conforman el complejo entramado de nuestra realidad archipielágica. Así, nuestra sección Laurisilva ha intentado en la medida de sus posibilidades ofrecer algo en este sentido. En los últimos días, y debido a la publicación de un texto en esta misma web, se ha generado un debate sobre los llamados Contenidos Canarios en el ámbito de la enseñanza canaria, debate que nos parece esencial dentro de la encrucijada en la que estamos. Este texto viene a ser una nueva aportación al tema tratado.

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Educar desde Canarias: una forma de vida.

Jueves, 6 de julio de 2006
José Miguel Perera

El asunto es muy sencillo a priori: ¿me preocupa como docente la realidad (Canarias: sus pueblos y sus gentes) que me concreta como ser humano? ¿Qué perspectiva tengo de ella? ¿Creo que Canarias es un pueblo particular, con unos rasgos diferentes a otros pueblos del mundo? ¿Vivo mi vida cotidiana teniendo presente que los problemas personales muchas veces tienen que ver con problemas sociales de nuestro contexto, y éste en el mundo? ¿Me preocupa de qué manera transmitirlos y hacerlos llegar? En definitiva, ¿creo de interés educativo tener en cuenta el contexto canario?

Foto Noticia Educar desde Canarias: una forma de vida.

La Canción Canaria: una propuesta didáctica.

Sábado, 11 de marzo de 2006
José Carlos Delgado Díaz

El presente artículo hace referencia a la utilización del folklore musical canario, y en este caso, de la canción canaria como recurso educativo, que a mi juicio, ofrece múltiples posibilidades frente a otro tipo de canciones o propuestas didácticas musicales, más alejadas de nuestra realidad.

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El horno tradicional de piedra de Arico como recurso educativo.

Domingo, 29 de enero de 2006
Miguel Ángel Negrín Medina (IES Arico)

Durante el proceso de enseñanza, uno de los retos ante los cuales se enfrenta el profesorado es el desarrollo de recursos educativos que le permitan introducir nuevos conceptos combatiendo, a su vez, la falta de motivación que presenta el alumnado hacia el aprendizaje. Desde el punto de vista pedagógico, ahora y más que nunca, es necesaria la inclusión de referentes cercanos al alumno y el desarrollo de contenidos transversales e interdisciplinares globalizadores del proceso de aprendizaje para el desarrollo integral del futuro ciudadano. Merece la pena realizar algunas consideraciones al respecto, utilizando para ello el horno tradicional de piedra del municipio de Arico.

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Segunda Edición del concurso escolar ‘Canarias Jugando’.

Martes, 17 de enero de 2006
Redacción BienMeSabe

La Asociación Cultural BienMeSabe.org y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes a través de su Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y del Programa de Innovación Educativa “Contenidos Canarios en el Aula”, vuelven a convocar este año el concurso escolar ‘Canarias Jugando’ que tiene como objetivo primero el estimular y promover en el ámbito escolar el conocimiento y la consideración de los aspectos más significativos de la realidad sociocultural y patrimonial de Canarias.

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Una propuesta metodológica básica para la investigación de la oralidad.

Miércoles, 19 de octubre de 2005
Pedro Manuel Grimón González

En este artículo, su autor nos acerca una propuesta de lo que sería una metodología básica para las investigaciones basadas en la oralidad, y enfocada desde un punto de vista educativo.

La música tradicional canaria en el aula.

Domingo, 9 de octubre de 2005
José Carlos Delgado Díaz

El autor de este artículo nos acerca la música tradicional canaria empleada con fines didácticos, haciendo especial hincapié en su origen como un inicio para su desarrollo posterior en el aula.

La ruta de los molinos en la Villa de La Orotava. Una experiencia didáctica.

Jueves, 15 de septiembre de 2005
María de los Ángeles Martín Pérez, Carmen Edilia Gómez Pescoso, Luz Dolores García Acosta

Un grupo de profesores de Enseñanza Secundaria, impulsados por la escasez de materiales que faciliten el conocimiento de nuestro patrimonio natural y cultural, decidimos durante el curso 1993-94 empezar a trabajar en esta línea. Elegimos como centro de interés el tema del agua, su captación natural, sus diferentes aprovechamientos por parte del hombre y las perspectivas futuras de este recurso.

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La Palmera Canaria en Agaete: un trabajo monográfico en la Escuela Unitaria de El Risco

Viernes, 19 de agosto de 2005
Rafael Sosa Cruz

El Risco es un barrio de Agaete relativamente aislado de otros núcleos de población más importantes, no sólo por la distancia, sino por las características orográficas de la carretera que lo comunica. Debido a ello, tradicionalmente y año tras año, nuestro centro ha apostado por el desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares como vehículo indispensable para la formación del alumnado.

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El patrimonio arqueológico y la enseñanza de la prehistoria de Canarias en la Educación Secundaria

Martes, 9 de agosto de 2005
Sergio Olmo Canales

El Patrimonio Arqueológico abarca un amplio conjunto de bienes muebles e inmuebles que forma parte de nuestro pasado y, por consiguiente, de nuestra Historia. Así, esta herencia es la que nos empuja hacia su conocimiento y conservación; y es por ello, que la sociedad cada vez demanda con más fuerza la puesta en uso y la difusión del mismo.

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