Laurisilva
Chiquitito mío y otros villancicos canarios. Propuesta de aplicación de las Competencias Básicas.
Jueves, 15 de diciembre de 2011
M. Elina Valenzuela Dupuy de Lôme
Se trata de una propuesta didáctica musical y navideña de la autora del libro Desde Maricastaña hasta hoy (2006) dirigida a las canarias y los canarios más pequeños.
Llegan las Guías Didácticas para acercar el Timple a los jóvenes de Canarias.
Martes, 10 de mayo de 2011
Redacción BienMeSabe
Te ofrecemos las nuevas guías didácticas de la Casa-Museo del Timple, que son un instrumento de orientación para la visita a este Centro. Sirven como apoyo para comprender y aprovechar mejor los contenidos del museo antes, durante y después de realizar la visita. Las guías contemplan dos niveles: Primaria y Secundaria-Bachillerato.
La Fuente de La Guancha.
Sábado, 19 de marzo de 2011
IES La Guancha
Con esta propuesta se pretende concienciar acerca de la recuperación de la fuente natural de agua que permitió el poblamiento del lugar y la posterior creación de los municipios de La Guancha y San Juan de La Rambla en su núcleo de San José.
La Torre de la iglesia de Santo Domingo de Santa Cruz de La Palma.
Martes, 18 de enero de 2011
IES Alonso Pérez Díaz
¿Qué elemento patrimonial elegimos para su restauración? La Torre de la iglesia de Santo Domingo, que se comenzó a edificar en el 1701, fue la elegida, porque además presentaba una característica que los demás no tenían: su proximidad a nuestro Centro, hecho éste que nos facilitaba mucho la labor, sobre todo al evitarnos largos desplazamientos en la ciudad.
La peculiar Fuga de San Diego de los estudiantes de La Aldea de San Nicolás. (Incluye amplia galería de fotos y video)
Viernes, 10 de diciembre de 2010
José Miguel Perera
La Fuga de San Diego es una tradición estudiantil propia de Canarias que, a lo largo de los años, ha ido perdiendo todo el sentido que tuvo en otras épocas. Sin embargo, los estudiantes aldeanos mantienen su diferente forma de celebrarla, a día de hoy única en toda Canarias.
El Pescante de Vallehermoso: proyecto de Educación Patrimonial.
Jueves, 21 de octubre de 2010
IES Poeta García Cabrera
La puesta en marcha del proyecto de reconstrucción de uno de los antiguos pescantes de Vallehermoso, supondría para los vecinos un incentivo cultural e histórico, un elemento de identidad y dinamizador de la vida social y el participacionismo.
Lugares arqueológicos de Güímar y Candelaria: Cueva de Chinguaro.
Sábado, 21 de agosto de 2010
Escuela de Arte Fernando Estévez
Tres puntos que forman el triángulo territorial que en su conjunto constituye un territorio místico: Chimisay, en la actualidad Playa del Socorro; Chinguaro, hoy en día Las Cruces; y Achbinico, identificado en el presente como Cueva de San Blas, que era el lugar en el que los guanches celebraban las fiestas de plantación y recogida de la cosecha, situaciones que coinciden con los meses de febrero y de agosto.
Propuesta de rehabilitación de un espacio olvidado en el IES Politécnico de Las Palmas.
Domingo, 4 de julio de 2010
IES Politécnico Las Palmas
La propuesta que presentamos pretende recuperar un espacio en desuso y total abandono debido a su estado actual de deterioro. Se encuentra en el sótano del pabellón del ala Sur del Instituto Politécnico de Las Palmas de Gran Canaria, situado en el entorno de Perojo, concretamente en la calle Canalejas nº 43.
La Florida: un proyecto de futuro gracias a nuestro pasado.
Miércoles, 26 de mayo de 2010
IES Puerto del Rosario
En estos momentos el análisis que hacemos del lugar es el de una situación de abandono total. Sin embargo, observamos las grandes posibilidades que posee La Florida, un conjunto de casas con un entorno maravilloso, cerca de un núcleo principal como es el pueblo de Tuineje (Fuerteventura).
Puesta en valor del yacimiento arqueológico Acceso al Pescante de Vallehermoso.
Lunes, 26 de abril de 2010
IES Poeta García Cabrera
Durante el curso 2005/06, el IES Poeta García Cabrera participó en el ya extinto Programa de Educación Patrimonial de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Se daban los primeros pasos para crear la dinámica de trabajo que hizo posible que los elementos patrimoniales constituyan a día de hoy uno de los ejes fundamentales del Proyecto Educativo de Centro.
