A cantar pastorcitos canarios…
Un ejemplo del Área de Artística con posibilidades de globalizar con otras Áreas.
• Aprender villancicos canarios.
• Bailar, cantar y/o tocar villancicos (Música e Inglés).
• Conocer algunas de las especies protegidas de Canarias (Globalizar con Conocimiento del Medio y Plástica).
• Recuperar coplas de villancicos de sus padres y abuelos (Globalizar con Lengua y Multiculturalidad).
• Participar en juegos de desplazamiento y descanso al son de los villancicos o con el pandero (Globalizar con Educación Física).
• Profundizar en los toponímicos, etc. (Globalizar con Matemáticas).
Actividades.
• Aprendemos en eco-melódico la canción “Chiquitito Mío”, a la vez que el juego coreográfico creado por el maestro.
• Aprendemos el paso básico de la Isa, a la vez que cantamos y potenciamos la lateralidad en los desplazamientos.
• Hacemos mención de las especies protegidas canarias y del especial cuidado hacia ellas y nuestro medioambiente, realizando tarjetones para el baile.
• Creamos en grupo una tercera y/o cuarta estrofa. Cantamos otros villancicos como “La Cunita” y recuperamos de sus padres y/o abuelos algunas coplas que conozcan de éste u otro villancico.
• Realizamos juegos de desplazamiento y descanso al son de los villancicos o con el pandero.
• Profundizamos en los toponímicos y la lateralidad.
¿Quieres saber más?
• Buscar en la enciclopedia y/o diccionario las especies protegidas de la canción.
• Pedimos ayuda a nuestra familia y que nos cuenten que recuerdan de sus navidades cuando niños y algunas coplas de los villancicos que cantaban, en especial de ”La Cunita”.
• Buscar información en internet sobre otros villancicos canarios y de otros pueblos, etc.
http://www.elhuevodechocolate.com
http://www.navidaddigital.com/villancicos/
http://www.pequenet.com/enlaces/search.asp?search=villancico
Bibliografía y Discografía.
. Sarantontón, Javier Rapisarda.
. Desde Maricastaña hasta hoy, M. Elina Valenzuela Dupuy de Lôme.
. Navidad Infantil de Canarias, Javier Rapisarda.
. Un paso más (Canciones Canarias). Editorial Santillana.
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Competencias que se adquieren… Cultural y Artística Comunicación Lingüística Conocimiento e Interacción con el Medio Físico Social y Ciudadana Matemática Tratamiento de la Información y Competencia Digital Aprender para Aprender Autonomía e Iniciativa Personal
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Competencia Cultural y Artística
- Comparación de los villancicos tradicionales y los de autores actuales canarios.
- Conocer las canciones y juegos tradicionales de sus padres y abuelos.
- Valoración de las diferencias culturales de otras generaciones y otras culturas
- Sensibilización y disfrute colectivo en el quehacer musical dentro y fuera del aula
Comunicación Lingüística
- Recuperación de coplas y juegos canarios y de otras culturas
- Encuestas y entrevistas a sus padres y/o abuelos
- Recogida de datos y búsqueda en diccionario, enciclopedias, etc.
- Dialogar, expresar ideas y opiniones, escucha atenta
- Cantar villancicos en otros idiomas
- Valoración del léxico canario en nuestras canciones, rimas, etc.
Lagarto herreño
Conocimiento e Interacción con el Medio Físico
- Adquirir hábitos de consumo saludables y la conciencia del cuidado del Medioambiente y sus posibilidades de interactuar en él
- Conocer las especies protegidas del Archipiélago y otras especies en extinción
- Fomentar el Ecoconsumo y el Amor a la Naturaleza
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El murciélago
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Social y Ciudadana
- Valorar las actitudes de aprecio por las vivencias grupales, desarrollando y potenciando el Altruismo, el Respeto a la Diversidad, el Amor a la Naturaleza, la conciencia del Eco-consumo y una Cultura de Paz
- Valoración de su acervo cultural familiar y social y el de otros pueblos, otras culturas
Matemática
- Transferir los conceptos toponímicos matemáticos en sus juegos psicomotrices, de esquema corporal y/o danzas creativas
Tratamiento de la Información y Competencia Digital
- Habilidad para buscar, obtener procesar y comunicar información a partir de las TIC
- Buscar, relacionar, comparar villancicos canarios y de otras culturas
- Utilizar la tecnología no sólo como juego sino como fomento de su imaginación, creatividad, intereses, etc.
Aprender para Aprender
- Habilidades para usar en forma creativa y productiva sus experiencias previas de conocimiento y ser capaz de transferirlas y profundizar en ellas
- Atender, Memorizar, Concentrarse; Identificar similitud y diferencias, etc. A partir de manipular el conocimiento de la forma más lúdica posible
- Indagar a sus padres y abuelos: coplas, villancicos, retahilas, etc.
Autonomía e Iniciativa Personal
- Cooperar en las actividades en pequeño y gran grupo
- Respetar las limitaciones propias y ajenas y ser solidario con los que le rodean y con el medioambiente
- Estimular su pensamiento divergente (creatividad), su espíritu crítico, la autoestima