Revista nº 906
ISSN 1885-6039

Una propuesta metodológica básica para la investigación de la oralidad.

Miércoles, 19 de Octubre de 2005
Pedro Manuel Grimón González
Publicado en el número 75

En este artículo, su autor nos acerca una propuesta de lo que sería una metodología básica para las investigaciones basadas en la oralidad, y enfocada desde un punto de vista educativo.



La investigación del medio


Es fundamental destacar que la investigación es una estrategia para construir conceptos, procedimientos y actitudes. Debe procurarse la aportación de los sectores que forman la comunidad educativa en el marco de un espíritu de colaboración para hacer posible desarrollar distintas experiencias. Las actividades deben estar enfocadas hacia la implicación interdisciplinar. El aprendizaje de técnicas, valoración, autoestima es fundamental para el desarrollo de la investigación del entorno más cercano y revitalizarlo.



Objetivos.

Los objetivos que pretendemos conseguir con la metodología básica para la oralidad son:

. Posibilitar diferentes estrategias para realizar la Investigación del Medio.
. Conseguir el compromiso de continuidad en el desarrollo de experiencias.
. Fomentar en los centros educativos el desarrollo de experiencias.
. Conocer el tratamiento del currículo a la Investigación del Medio.


Fases del Proceso.

Las fases del proceso son esencialmente dos: planteamiento del tema y el plano conceptual.

Planteamiento del Tema:

.- Requiere que el alumnado sienta la necesidad de hallar respuesta a algo.
.- La participación del alumnado en la selección del tema es fundamental.
.- Es necesario conocer las ideas que se tiene del tema elegido.

Plano Conceptual
:

.- La adecuada selección del tema y su secuenciación será fundamental para la adquisición de los objetivos a conseguir.
.- La formulación de hipótesis por el alumnado, como posibles soluciones al problema planteado es esencial para el desarrollo de la investigación.
.- Delimitación del campo de investigación, tanto con límites temporales como espaciales.
.- Concreción de los elementos de la investigación.
.- ¿Qué queremos saber?
.- ¿Cómo lo averiguamos?
- Información: …escrita …oral.
- Observación: …directa...indirecta.
.- Registro de datos.
.- Elaboración del trabajo.
.- Propuestas creativas.
.- Bibliografía.

Comentarios